Zsarkó Beáta vagyok, pszichológus, gyógypedagógus
Küldetésem
Szakmai érdeklődésem középpontjában elsősorban a neurodevelopmentális zavarok (kiemelten az autizmus) minél szélesebb körű megismerése és a neurodiverz gyermekek, felnőttek hatékony pszichés támogatás lehetősége áll.
Pszichológusként és autizmus specifikus gyógypedagógusként kiemelten fontosnak tartom a holisztikus szemléletet. Mint bármely fejlődési zavar, így autizmus esetén is elengedhetetlen, hogy az érintett gyermek, fiatal sajátosságait és nehézségeit az őt körülvevő családi rendszerben, valamint nevelési-oktatási környezetével együttesen igyekezzünk megismerni, feltérképezni és megérteni.
Hiszen önmagában az adott tüneti kép értékelése, és a felmerülő probléma izolált kezelésére való törekvés rendszerint nem tud kellően hatékony lenni. Úgy vélem, ahhoz, hogy egy autizmusban érintett gyermek saját fejlődési útjának optimumát elérje – a különféle készségek fejlesztésén túl -, a család működésének támogatásán keresztül vezethet az út.
Neuroaffirmatív szemléletű szakemberként igyekszem minél komplexebb módon segíteni a hozzám forduló családokat és az érintett gyermekeket, felnőtteket.
Szakmai tapasztalat
Pályám első állomásaként a Kozmutza Flóra Oktatási Intézmény gyógypedagógusaként intellektuális képességzavarral élő gyermekek nevelésében-oktatásában szereztem gyakorlatot, majd a Csongrád Megyei Pedagógiai Szakszolgálat Szakértői Bizottságában sajátos nevelési igényű gyermekek gyógypedagógiai pszichodiagnosztikájával foglalkoztam (pl.: tanulási zavarok, intellektuális képességzavarok, autizmus, figyelemzavar, korai pszichomotoros fejlődési elmaradás).
Ezt követően az SOS Gyermekfalu Magyarországi Alapítványához kerültem, ahol a nevelőszülői hálózatban nevelkedő gyermekek, utógondozott fiatalok és nevelőszülőik pszichológiai megsegítése volt a feladatom egyéni tanácsadás és szülőkonzultáció keretében; valamint a gyermekek pszichológiai állapotfelmérését és a nevelőszülők (és nevelőszülő-jelöltek) pszichológiai alkalmassági vizsgálatát végeztem.
Emellett az Egy Másik Út Alapítványnál autizmus spektrumban érintett gyermekek, fiatalok és családjaik pszichológiai megsegítésével foglalkoztam egyéni tanácsadás és szülőkonzultációk keretében.
Jelenlegi munkahelyem, a Református EGYMI pszichológusaként nevelési tanácsadás keretében serdülők számára nyújtok egyéni pszichológiai tanácsadást. A szülő-és pedagóguskonzultációk mellett különféle témakörökben csoportfoglalkozásokat is tartok iskolai keretek között.
Munkahelyeim
2023-tól jelenleg is: Református EGYMI – pszichológus
2022 – 2024: SOS Gyermekfalu Magyarországi Alapítványa – pszichológus
2022 – 2023: Egy Másik Út Alapítvány – pszichológus
2015 – 2022: Csongrád Megyei Pedagógiai Szakszolgálat Megyei Szakértői Bizottsága – gyógypedagógus
2012 – 2015: Kozmutza Flóra Oktatási Intézmény – gyógypedagógus
2010 – 2012: Hallgatói Mentorprogram / Hajnal Tanoda – önkéntes/ösztöndíjas mentor
Végzettségek
2024 januártól folyamatban – „Komplex integratív gyermekterápia” módszerspecifikus képzés (MAKOMP)
2024: „Neuroaffirmatív csoport serdülőknek” workshop (Neurodiverz Műhely)
2024: „Traumaérzékenység a gyermekvédelemben” (SOS Gyermekfalu Magyarországi Alapítványa)
2024: „Neuroaffirmatív Autizmus és ADHD Fókuszú Terápia” workshop (Neurodiverz Műhely)
2023: „Gyermek-és serdülő sématerápia – ST-CA (I-IV modul, ISST)
2023: „Rorschach pszichodiagnosztika” (Dr Kőváry Zoltán)
2023: „A Világjáték® alkalmazása a pszichodiagnosztikában és felhasználása a pszichoterápiában” (Polcz Alaine Alapítvány)
2021 – 2022: „Szondi-teszt elmélete és gyakorlata” (Dr. Szondi Lipót Emlékalapítvány)
2019 – 2021: Bölcsészettudományi Kar – Pszichológia MA (okleveles pszichológus, klinikai- és egészségpszichológia szakirány)
2019: „Megfigyelés és állapotmegismerés kora gyermekkorban” (Gyermekút)
2016 – 2019: SZTE Bölcsészettudományi Kar – Pszichológia BA (viselkedéselemző)
2014 – 2016: ELTE Bárczi Gusztáv Gyógypedagógiai Kar – Autizmus spektrum pedagógiája (szakirányú továbbképzés)
2008 – 2013: SZTE Juhász Gyula Pedagógusképző Kar – Gyógypedagógus (Tanulásban akadályozottak pedagógiája szakirány és Értelmileg akadályozottak pedagógiája szakirány)
Így dolgozom
Gyermekekkel való munkám során integratív szemléletben, elsősorban játékterápiás eszközökkel, valamint sématerápiás módszerekkel dolgozom. Emellett nagy hangsúlyt kapnak a különféle kreatív, alkotó tevékenységek is az alkalmak során.
A gyermekkel végzett tanácsadási folyamatnak kiemelten fontos része a szülőkkel való közös munka, így az rendszeres szülőkonzultációkkal egészül ki.
Pszichológusi munkámat rendszeres szupervízió mellett végzem.
